Pilotprojekte für innovative Ganztags- und Flächennutzungskonzepte gesucht

Schon jetzt stehen Schulen vor der Herausforderung, Ganztagsplätze nicht in ausreichender Anzahl und Qualität anbieten zu können. Mit dem Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung, der 2026 in Kraft tritt, verschärft sich die Lage weiter. Mit der Ausschreibung „Ganztag und Raum“ sucht die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft Schulstandorte, die ein inklusives, ganztägiges Bildungs- sowie innovatives Flächennutzungskonzept entwickeln wollen. Ganztagsschulen im Primarbereich sollen auf ihrem Weg zu einer neuen Praxis im Umgang mit Raum und Fläche unterstützt und zugleich bei der Ganztagsentwicklung gefördert werden. Die Gewinner erhalten einen umfangreichen Wissenstransfer aus dem Erfahrungsschatz der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft in Form einer maßgeschneiderten Prozessbegleitung.

Ziel ist es, für die vier gesuchten Pilotprojekte jeweils ein integriertes Nutzungskonzept zu entwickeln, das die additiven Strukturen von „Schule (Bildung)“ und „Jugendhilfe (Betreuung)“ sowohl pädagogisch als auch räumlich auflöst. Auf dieser Basis erfolgen pädagogische, organisatorische sowie Umbau- und Ausstattungsmaßnahmen. Die inklusive ganztägige Bildung aller Kinder als gemeinschaftliche Aufgabe von Schule und Jugendhilfe steht hierbei im Vordergrund. Die Konzeptentwicklung erfolgt gemeinsam mit allen Beteiligten aus Schule, Verwaltung, Jugendhilfe und Quartier.

Prozess, Ergebnisse und Umsetzung der Maßnahmen werden dokumentiert, aufbereitet und veröffentlicht, damit auch weitere Kommunen von den Lösungsansätzen profitieren können.

Um dem steigenden Bedarf an Ganztagsplätzen gerecht zu werden, wird oftmals mit dem Bau von zusätzlichen Ganztagsräumen und Mensen reagiert. Eine räumliche Verzahnung von Schule und Jugendhilfe sowie eine Auslastung aller bestehender Räume über den ganzen Tag finden nur selten statt. Verstärkt wird diese räumliche Trennung dadurch, dass oftmals kein einheitliches und ganzheitliches Bildungsverständnis vorliegt: Der eine Raum wird nur für den Schulunterricht am Vormittag genutzt, der andere nur für die Betreuung am Nachmittag.

Diese Lage ist herausfordernd, bietet aber gleichzeitig eine Chance, inklusive ganztägige Bildungseinrichtungen weiterzuentwickeln – von der reinen Betreuung hin zu einem qualitätsvollen ganztägigen Bildungsangebot, das die Bildungsgerechtigkeit der Kinder fördert.

Diese Ziele verfolgt die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft bereits seit 2016 mit ihrem Projekt „Qualitätsoffensive Ganztag“. Das Projekt „Ganztag und Raum“ greift zusätzlich das Handlungsfeld „Pädagogische Architektur“ auf, in dem die Stiftung seit vielen Jahren tätig ist. Ziel ist es, durch kluge Raumnutzung auch unter Einbeziehung der räumlichen Ressourcen im Quartier eine qualitätsvolle verzahnte Bildung über den ganzen Tag hinweg zu ermöglichen.

Derzeit befinden sich die dazugehörigen Prozesse, Maßnahmen und Realisierungsoptionen in einem Projekt in Ulm in der Erprobung und Evaluation. Die hier gewonnenen Erkenntnisse fließen in die vier Pilotprojekte ein.

Bewerben können sich bundesweit Städte, Gemeinden, Gebietskörperschaften, Landkreise und interkommunale Arbeitsgemeinschaften

Organisation und Betreuung des Bewerbungsverfahrens übernimmt die ulrich hartung GmbH. Bewerbungen müssen bis zum 31.März.2023, 24 Uhr eingegangen sein.

Über die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft

Die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft ist eine unabhängige gemeinnützige Stiftung und gehört zur Gruppe der Montag Stiftungen in Bonn. In ihren Handlungsfeldern Pädagogische Architektur, Bildung im digitalen Wandel und Inklusive ganztägige Bildung engagiert sie sich für eine chancengerechte Alltagswelt, an der alle Menschen gleichberechtigt teilhaben können und die Kindern und Jugendlichen bestmögliche Entwicklungs- und Bildungschancen eröffnet. In ihrem Handlungsfeld Pädagogische Architektur macht sich die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft für einen zukunftsfähigen, nachhaltigen und inklusiven Schulbau stark. Dabei verbindet sie die zwei Disziplinen, die im Schulbau eng zusammengehören: Denn gute Schulen brauchen sowohl pädagogische Konzepte, die Kinder und Jugendliche optimal begleiten als auch Räume, die diese Konzepte ermöglichen und unterstützen.